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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

    Enlaces de interés:


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Available courses

Grado: Séptimo

Área: Matemáticas

Asignatura: Estadística

Estándares de competencias:

1)      Comparo e interpreto datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas).

2)      Reconozco la relación entre un conjunto de datos y su representación.

3)      Interpreto, produzco y comparo representaciones gráfi cas adecuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de barras, diagramas circulares.)

4)      Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.

5)      Uso modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y predecir posibilidad de ocurrencia de un evento.

6)      Conjeturo acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad.

7)      Resuelvo y formulo problemas a partir de un conjunto de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.

 

Unidad 1: Estadística

1.       Conceptos iniciales

2.       Caracterización de variables cuantitativas

3.       Graficas estadísticas

4.       Medidas de tendencia central  

Unidad 2: probabilidad

1.       Experimentos y sucesos aleatorios

2.       Probabilidad de un evento

3.       Técnicas de conteo

Bibliografía

Caminos del saber matemáticas séptimo

Vamos a avanzar matemáticas séptimo

Escuela activa urbana matemáticas séptimo

Estándares de competencias matemática

Derechos básicos de aprendizaje V1 y V2 matemáticas

 

Grado: Séptimo

Área: Matemática

Asignatura: Matemática

Estándares 

1)      Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos.

2)      Justifico procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.

3)      Resuelvo y formulo problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las de la igualdad, las de las distintas formas de la desigualdad y las de la adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación.

 

Unidad1: Números enteros

1.       Conjunto de los números enteros

2.     Orden en

3.       Polinomios aritméticos con números enteros

4.       Ecuaciones con números enteros

Estándares

1)      Reconozco y generalizo propiedades de las relaciones entre números racionales (simétrica, transitiva, etc.) y de las operaciones entre ellos (conmutativa, asociativa, etc.) en diferentes contextos.

2)      Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medida

3)      Justifi co la extensión de la representación polinomial decimal usual de los números naturales a la representación decimal usual de los números racionales, utilizando las propiedades del sistema de numeración decimal.

Unidad2: Números racionales

1.     El conjunto

2.       Operaciones entre números racionales

3.       Polinomios aritméticos con números racionales

4.       Ecuaciones con números racionales

Estándares

1)      Describo y represento situaciones de variación relacionando diferentes representaciones (diagramas, expresiones verbales generalizadas y tablas).

2)      Reconozco el conjunto de valores de cada una de las cantidades variables ligadas entre sí en situaciones concretas de cambio (variación).

3)      Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y de proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos.

Unidad3: Proporcionalidad

1.       Razones y proporciones

2.       Proporcionalidad directa

3.       Proporcionalidad inversa

4.       Aplicaciones de la proporcionalidad

5.       Problemas de aplicación

Estándares

1)      Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.

2)      Utilizo métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.

Unidad4: Introducción al álgebra

1.       Expresiones Algebraicas

2.       Operaciones entre expresiones algebraicas

3.       Planteamiento de ecuaciones

 

Estándares

1)      Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.

2)      Clasifico polígonos en relación con sus propiedades

3)      Identifico y describo figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos tridimensionales.

4)      Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.

5)       Identifico características de localización de objetos en sistemas de representación cartesiana y geográfica.

6)      Utilizo técnicas y herramientas para la construcción de fi guras planas y cuerpos con medidas dadas.

7)      Calculo áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de fi guras y cuerpos.

Unidad1: Figuras planas

1.       Polígonos

2.       Teorema de Pitágoras

3.       Circunferencia y círculo

4.       Longitud

5.       Área

Unidad2: Cuerpos geométricos

1)      Volumen

2)      Poliedros

3)      Cuerpos redondos

4)      Capacidad

Bibliografía

 

Caminos del saber matemáticas séptimo

Vamos a avanzar matemáticas séptimo

Escuela activa urbana matemáticas séptimo

Estándares de competencias matemática

Derechos básicos de aprendizaje V1 y V2 matemáticas

Este es el curso de química para grado octavo, en el cual abordaremos las siguientes temáticas 

Unidad 1: Química inorgánica y reacciones químicas

1.       El lenguaje de la química

1.1   Fórmulas químicas

1.2   Número de oxidación

1.3   Nomenclatura Química

1.4   Compuestos químicos  

2.       Reacciones químicas   

2.1   Ecuación química

2.2   Energía de las reacciones químicas

2.3   Teoría de las colisiones

2.4   Velocidad en las reacciones químicas

2.5   Clasificación de las reacciones químicas

3.       Balanceo de una ecuación química  

3.1   Método del tanteo

3.2   Método de óxido-reducción  

3.3   Estequiometria y leyes ponderables  

4.       Las leyes de los Gases ideales

4.1   Ley de Boyle

4.2   Ley de Charles

4.3   Ley de Gay-Lussac  

Este es el curso de química de grado séptimo, donde abordaremos los siguientes temas 

Unidad 1: La estructura de la materia

1.       Estructura interna de la materia

1.1   El átomo según los filósofos griegos

1.2   El átomo de Demócrito y Leucipo

1.3   Teoría atómica de Dalton

1.4   Naturaleza eléctrica de la materia

1.5   El descubrimiento de la radioactividad

1.6   Descubrimiento del neutrón

2.       Teoría moderna sobre la materia  

2.1   Teoría electromagnética

2.2   Los espectros de radiación

2.3   La teoría Cuántica de la luz

2.4   Efecto fotoeléctrico

2.5   El modelo atómico de Bohr

2.6   Modelo atómico actual Schrödinger

2.7   Caracterización de los átomos

2.8   Los Isótopos

2.9   Masa atómica y masa molecular

3.       Tabla periódica de los elementos

3.1   Antecedentes del sistema periódico de los elementos

3.2   La Tabla periódica moderna

3.3   Electrones de valencia

3.4   Tabla periódica y configuración electrónica

3.5   Regiones de la tabla periódica

3.6   Las propiedades periódicas de los elementos

3.7   Fundamentos del enlace químico

4.       Las Mezclas

4.1   Sustancias puras y mezclas

4.2   Métodos de separación de mezclas

 

Este es el curso de química para grado sexto en el cual abordaremos las siguientes temáticas 

Unidad 1: Materia

1.       La química como ciencia

1.1   Evolución histórica de la química

1.2   La materia y sus propiedades

2.       Estados de agregación y clases de materia

2.1   Estados de agregación de la materia

2.2   Clases de materia

3.       Modelos atómicos

3.1 La evolución del modelo atómico en la historia

4.       Tabla periódica de los elementos

1.1   Símbolos

1.2   Número atómico

1.3   Masa atómica

1.4   Masa Molecular